Wie Ars Technica berichtet (https://arstechnica.com/tech-policy/2026/06/fcc-may-kill-2b-program-that-connects-schools-and-libraries-to-internet/), la Federal Communications Commission (FCC) des États-Unis envisage de supprimer un programme fédéral doté d’un budget de 2 milliards de dollars, qui finance la connexion Internet dans les écoles et bibliothèques à travers le pays. Ce programme, essentiel pour garantir un accès numérique équitable aux ressources éducatives, pourrait disparaître sous l’impulsion de certains membres de la FCC, notamment Brendan Carr, qui invoque des préoccupations liées au temps d’écran des enfants.

Un programme vital pour l’éducation numérique

Depuis plusieurs années, ce programme fédéral soutient financièrement l’installation et le maintien de connexions Internet à haut débit dans des établissements éducatifs et culturels, permettant ainsi aux élèves et aux usagers d’accéder à des contenus pédagogiques en ligne, à des bases de données et à des outils numériques indispensables. La suppression de ce financement mettrait en péril l’accès à Internet dans de nombreuses écoles et bibliothèques, en particulier dans les zones rurales ou défavorisées où les ressources locales sont limitées.

Les motivations derrière la suppression

Brendan Carr, commissaire à la FCC, justifie cette proposition par une volonté de limiter le temps d’écran des enfants, arguant que l’accès illimité à Internet dans les écoles pourrait encourager une utilisation excessive des écrans. Cette position a suscité des critiques, certains observateurs accusant Carr de vouloir jouer le rôle de « parent de la nation » en contrôlant l’accès numérique des jeunes, ce qui dépasse selon eux le mandat de la FCC.

Conséquences potentielles et réactions

La suppression du programme pourrait creuser davantage la fracture numérique, en particulier pour les élèves issus de milieux défavorisés qui dépendent de l’accès public à Internet pour leurs études. Les bibliothèques, souvent considérées comme des points d’accès essentiels pour les communautés, risquent aussi de perdre une part importante de leurs ressources technologiques.

Des associations éducatives et des défenseurs de l’accès universel à Internet ont déjà exprimé leur inquiétude face à cette proposition, soulignant que l’éducation moderne est indissociable d’un accès fiable à Internet. Ils appellent à une réflexion plus nuancée sur la gestion du temps d’écran, plutôt qu’à une réduction brutale des moyens d’accès.

Pourquoi cela importe

À l’heure où la digitalisation des outils pédagogiques s’accélère, garantir un accès équitable à Internet dans les écoles est devenu un enjeu majeur pour l’égalité des chances. La décision de la FCC pourrait avoir un impact durable sur la capacité des établissements à offrir une éducation adaptée aux exigences du XXIe siècle. En outre, elle soulève un débat plus large sur le rôle des autorités publiques dans la régulation de l’usage numérique chez les jeunes, entre protection et accès aux ressources.

En résumé, la possible suppression de ce programme fédéral par la FCC représente un tournant important dans la politique d’accès à Internet pour l’éducation aux États-Unis, avec des implications qui dépassent largement le cadre technologique pour toucher aux questions sociales et éducatives fondamentales.